Si tratta di una scatola contenente 55 marchette (o gettoni) dello stesso colore e una serie di cartoncini bianchi con le cifre da 1 a 10.
Si dispongono sul tavolo (o sul tappeto) i cartoncini mescolati e si chiede al bambino di porli nel giusto ordine cominciando da 1. Poi deve disporre sotto ogni cifra la quantità corrispondente di marchette, ordinandole a due a due (una coppia sotto l’altra). Se una resta isolata (nel caso dei numeri dispari) la si mette in fondo nel mezzo sotto l’ultima coppia di marchette. Il bambino ripeterà l’esercizio quante volte lo desidera. In seguito, potrà procedere alla lezione dei numeri pari e dei numeri dispari.
Facendo scorrere il dito dall’alto verso il basso nello spazio interno fra le coppie di marchette, nel caso dei numeri pari il dito potrà scendere senza trovare ostacoli; nei numeri dispari il dito alla fine troverà una marchetta che impedirà il passaggio. Lo scopo dell’esercizio è di rafforzare la conoscenza delle quantità indicate dalle cifre e la successione dei numeri da 1 a 10. Nello stesso tempo arriverà a distinguere i. numeri pari da quelli dispari.