Si tratta piastrelle colorate. Maria Montessori propone anche delle tavolette intorno alle quali vengono avvolti dei fili di seta variamente colorati: il numero delle tavolette è elevato e i fili sono di colori diversi e di gradazione diversa dello stesso colore. Inoltre, è prevista una doppia serie di tavolette in modo che siano di colore uguale due a due. I bambini possono maneggiare agevolmente i pezzi e toccare a piacere i fili colorati. Gli esercizi che si possono svolgere sono diversi: mettere sul tavolo 2-3 tavolette di colore diverso e cercare quelli uguali dal mazzo delle tavolette; disporre le tavolette a due a due per colore uguale; scegliere tavolette dello stesso colore ma di diversa intensità e ordinarle dal più chiaro a più scuro; riconoscere (raggruppando le tavolette o disponendole in fila (tinte via via sempre più simili (es. dal turchino al violetto, dal giallo al marrone, ecc.); sperimentare la memoria dei colori, facendo vedere un coloro al bambino e dicendogli di andare a prendere la tavoletta dello stesso colore che si trova in un contenitore collocato dall’altra parte della stanza.
Inizialmente, l’impiego più semplice è quello di appaiare i colori scegliendo da un mucchio di colori mescolati le due tavolette uguali (aumentando poi progressivamente il numero delle coppie. A seguire, si sceglierà un solo colore e il bambino sarà invitato a cogliere le differenze minime partendo dal più scuro e mettendo le tavolette in ordine progressivo. Se sbaglia, si correggerà da solo. Un ulteriore passaggio è quello di scegliere dal mucchio il colore che serve, senza avere in vista la tavoletta campione: questa pratica sarà utile per la memoria dei colori.