Il nido d'infanzia nel sistema educativo
Il bambino fra corpo, mente e affetti
La collezione di scritti intitolata "Il nido d'infanzia nel sistema educativo" si occupa dell'organizzazione e del buon funzionamento del nido e costituisce uno strumento di formazione e una guida operativa per l'educatrice.
In relazione all'anno accademico 2026-27 costituisce il testo fondamentale e il materiale d'esame per le studentesse e gli studenti che frequentano il corso "0-3 anni: contesti e relazioni di cura e di sviluppo affettivo, emotivo e cognitivo" presso la Libera Università di Bolzano.
- 0/00 - GUIDA ALLA LETTURA
- 1/01 - Per un'ecologia del nido
- 2/01 - L'età delle riforme
- 2/02 - Le origini della legge
- 2/03 - La legge istitutiva del nido
- 2/04 - Il contesto sociale e culturale
- 2/05 - Un servizio educativo in crescita
- 3/01 - Se gli spazi parlano
- 4/01 - Il tempo a due dimensioni
- 4/02 - I tempi delle routine
- 4/03 - I tempi degli adulti
- 4/04 - Un esempio di giornata-tipo
- 4/05 - Il pranzo
- 4/06 - Il sonno
- 5/01 - Osservare non è vedere
- 6/01 - L'attaccamento
- 6/02 - Le parole che fanno la differenza
- 6/03 - Una persona speciale
- 6/04 - La figura di riferimento come pratica di cura non genitoriale
- 6/05 - Figura o figure di riferimento?
- 6/06 - Le relazioni multiple
- 6/07 - Costruire un'alleanza con le famiglie
- 6/08 - Perché scegliere il nido?
- 6/09 - Il primo incontro con le famiglie
- 6/10 - Il primo colloquio con la famiglia
- 6/11 - Come organizzare l'ambientamento
- 7/00 - Riferimenti bibliografici